Brit Svoen er stipendiat ved avdeling for TV-utdanning og filmvitenskap ved Høgskolen i Lillehammer i Norge. Hun har hovedfag i informatikk fra Universitetet i Oslo, og holder nå på med en doktorgrad i medievitenskap om ungdom, fjernsyn og nye medier. Hun har tidligere jobbet med utviklingsprosjekter i medieindustrien, først og fremst med mediepedagogiske produksjoner.Film som læringsressurs kan sies å ikke bare ha en renessanse, men har også fått et mye større gjennomslag enn den tradisjonelle undervisningsfilmen noen gang fikk. Særlig som del av såkalte sammensatte, eller multimodale, tekster får visuelle medier en stadig mer sentral plass i læreplanene. Gjennom de siste 30 år har det også skjedd en endring i den pedagogiske praksisen- fra primært lærerstyrt undervisning til mer elevsentrert læring. Denne myndiggjøringen av barn og unge gjenspeiles også i deres mediebruk, hvor de i tillegg til den tradisjonelle konsumentrollen i stadig økende grad har blitt deltakere og (med)produsenter. Samtidig ser vi en forskyvning av pedagogiske filmer ogprogram fra TV og video/DVD til nettbaserte læringsressurser, som igjen innebærer en endring fra sendeskjema og massedistribusjon til individuelle on-demand leksjoner. Denne utviklingen har ført til en fornyet og voksende interesse for læringsressursmarkedet, ikke minst blant private aktører. Film og TV-program blir resirkulerte ved bruk av digitale arkiver, hvor de deles opp i selvstendige og søkbare fragmenter. Disse tilpasningene til nettbaserte løsninger kan gjøres effektivt og rimelig, men et viktig spørsmål er hvordan barn og unge forholder seg til disse ressursene. I foredraget belyses dette gjennom tre casestudier fra henholdsvis den norske allmennkringkasteren NRK, det globale og kommersielle Discovery Communications og den regionale TV-stasjonen KLCS som eies av Los Angeles skoledistrikt.
Mine kommentarer: Spændende indlæg om hvordan man især i USA eksperimenterer med undervisning og lektiehjælp via (internet) TV. Man kan kalde det for Uv-filmen i digitale omgivelser ..
Se her:
0 kommentarer:
Send en kommentar