Nyt quiz-spil på mobilen til de unge

Apropos computerspil i undervisningen:
Her ligger en artikel om en historie-quiz på mobilen -
fin inspiration, synes jeg ...
En lille servicemeddelelse: Alle skoler i Gentofte Kommune har licens, således at der nu er fri adgang i et helt år på både www.danskhistorie.dk og www.kristendomskundskab.dk. Man bruger bare sit uni login til at komme ind på portalerne med!

Computerspil i undervisningen

Vi talte på mødet i Kranhallen i dag om computerspil i undervisningen.
Det er et område, som ikke er særlig beskrevet i vores kommune.

Det ville være fedt med nogle skoler, som evt. kunne arbejde sammen om nogle projekter af denne art.
Jeg ved, at man har fokus på det på bla.a. Gentofte Skole (Nieller!?).

Ordrup Skole kan nok også lokkes med, hvis der findes en rask initiativtager til at holde fast!

Her er et par links, som giver lidt inspiration, synes jeg:
Spilundervisning fra Multimedieforeningen
Computerspil i undervisningen - et ITMF projekt
Ellas blog på ENIS
Mission Maker
Game Maker

Kommenter gerne og kom med dine input!

Mobile learning solutions as tools to support learning processes

Mr. Pekka Pirttiaho is director of Mobile Tools in Finland. He has a broad experience from making learning mobile. His background is in designing digital and mobile media concepts. More recently, he led the development of the eTaitava mobile learning software, which is a mobile feedback system that won the award for the best Finnish e-learning tool in 2007.

Mr. Pekka Pirttiaho has a broad experience from making learning mobile. Over the years he has among other things worked as a multimedia lecturer and educator for hundreds of students in vocational institutes and colleges. More recently, he led the eTaitava mobile learning software development. eTaitava, a mobile feedback system for vocational on-the-job learning, won the award for the best Finnish e-learning tool in 2007. His current focus is on innovating and implementing the best mobile learning practices to educators worldwide, with clients ranging from educational institutions to global businesses. At the session Mr. Pirttiaho will share his experiences and perspectives on mobile learning including how mobile learning solutions can be used as tools to support learning processes.

Pekka Pirttiaho, direktør i det finske firma Mobiletools, fortæller om et e-lærings-koncept som han har været med til at udvikle, og som anvendes i stort set hele det finske erhvervsuddannelsessystem. Læringskonceptet der sidste år vandt en finsk pris som bedste e-lærings-koncept, bygger på udveksling og læring via mobiltelefon og internet.

Min kommentar: Spændende - men svært at finde noget om på nettet!

Mobiltelefonen som formidler mellem brugs- og læringsrum

Anne Charlotte Petersen og Marianne Jensen er begge tilknyttet Lærdansk Århus. Lærdansk Århus er en del af Danmarks største netværk af sprogcentre. Lærdansk Sprogcentre hører under den private, humanitære organisation Dansk Flygtningehjælp og dens arbejde for en bedre integration af udlændinge i Danmark.

I workshoppen vil vi se på de pædagogiske muligheder mobiltelefonen giver os som (sprog)undervisere.Med dagens mobiltelefoner har vi som undervisere fået en unik mulighed for både at sende kursister og elever ud på læringsmæssige opgaver i den virkelige verden og at lade kursister og elever bringe deres dagligdag ind i undervisningsrummet. Mobilen er lige ved hånden og giver dermed mulighed for at fastholde eller handle i nuet, spontant og uden videre forberedelse. Det betyder, at kursistens behov kan gøres til genstand for undervisning, men stadig i en kontekst - ikke blot refereret. Faktiske situationer og sprog kan drages ind i undervisningsrummet og gøres til genstand for undersøgelse/bearbejdning.

Min kommentar: Spændende projekt, som inddrager mobilen i online undervisning. Mest velegnet for voksne og udlændinge på sprogskoler.

Se mere her: NetDansk

Kvalificeret valg af læremidler

Thomas Illum Hansen (f. 1971), videncenterleder, ph.d., cand.mag. i dansk og filosofi. Ansat ved University College Lillebælt som leder af det nationale videncenter Læremiddel.dk. Har bl.a. skrevet bøgerne Tidens øje – Rummets blik (2001), Procesorienteret litteraturpædagogik (2004) og Poetik og lingvistik.

Læremidler spiller en central rolle i undervisning, men det er en rolle, der ofte er blevet overset. Derfor er det vigtigt at skærpe fokus på læremidler. Både plancher, webportaler og lærebøger kan fungere som læremidler, men det afhænger af brugen. Læremiddel.dk undersøger, hvilke læremidler der bruges i dag, og hvordan. På den baggrund vil oplægget give eksempler på, hvordan videncentret kan være med til at kvalificere valget og brugen af både bog- og webbaserede læremidler i skolens fag.

Min kommentar: Gaaaaaab ...

Pod or not? - når podcast og undervisning fungerer

Poul-Erik Nørgård Sørensen. Projektleder for Niels Brocks anvendelse af podcast til produktion af bl.a. nyheder og undervisningsmateriale. Simon Schmidt. Underviser i matematik på Niels Brock - nu på podcast. Karin Høgh. Journalist, underviser og podcast-evangelist. Sessionsleder: Claus Gregersen, studielektor ved Herning Gymnasium.

Der er masser af nye kommunikationsformer og medieudtryk - men hvordan sikrer man at det holder når teknikken møder hverdagen på skolen. Og hvad er det egentlig helt præcist for nye og bedre muligheder man får som elev og underviser. I denne session gives konkrete eksempler på brugen af podcast i undervisningen, med fokus på hvad man bør tænke på før man kaster sig ud i selv at podcaste, for at sikre at det giver en bedre og mere spændende undervisning. Kom og bliv inspireret til selv at gå i gang.

Min kommentar: Emnet er vildt interessant, men seancen kunne desværre ikke bibringe mig noget ...
Så man må nok forsøge sig med lidt selvinspiration og fortsætte sine egne eksperimenter i den genre!

Kig evt. i Karin Høeghs blog her!

Den digitale eksplosion

Tim Frank Andersen har gennem 15 år været leder i it branchen. Endvidere er han it-ekspert på Go morgen Danmark (TV2) og har været vært på tv-programmet Danmarks Bedste Idé.

Den digitale udvikling går hurtigere end nogensinde. En række nøgleteknologier kommer til at forandre og præge vores hverdag indenfor en meget overskuelig fremtid - både privat og i arbejdssammenhænge.Kom på forkant med udviklingen og få et overblik over de nye teknologiske områder, der står foran deres kommercielle gennembrud indenfor 3-5 år. Tim Frank Andersen giver et indblik i, hvilke muligheder der ligger i de nye teknologier for skolerne.

Min kommentar: Kig lige på hans hjemmeside HER.
Seancen var sprængfyldt med energi og burde egentlig bare opleves ... men tag et kig på hans hjemmeside som en slags surrogat hvis ikke du var til hans powershow.

Her er et par af de innovative sites, han nævnede i sin ordstrøm:

• Current TV
• Dells Ideastorm
• Getmoving.dk
• Storyplanet
• Brain academy

.. og så var han altså meeeeget glad for sin iPhone. Den er nok hans bedste bud på fremtiden inden for denne verden - det forstår jeg godt!

Seriøse spil og sjov undervisning

Ella Myhring, skolebibliotekar, Højby Skole, Odense. Hun er formidler i emnet: Computerspil i undervisningen. Blogger på
weblog.emu.dk/roller/enis/tags/computerspil

Simon Egenfeldt-Nielsen (ph.d., cand. psych.) er ansat som adjunkt på IT-Universitetet i København og deltager i det strategiske forskningsprojekt 'Serious Games on a Global Market'. Han har tidligere ledet et forskningsprojekt om computerspil og læring. Han er desuden medstifter af læringsspilfirmaet Serious Games Interactive.

Mine kommentarer: Masser af spændende indfaldsvinkler til hvordan man kan få implementeret dette kæmpe område i vores lærings-hverdag.
Kig lige på Ellas blog - den er ret spændende.

Jeg ved, at der eksperimenteres med spil på forskellige skoler i Gentofte Kommune, men det ville være skønt med lidt videndeling på dette område. Nieller på Gentofte Skole har gang i noget omkring Mission Maker - et program til at lave spil i.

The 'Hole in the wall' experiments

"The world’s poorest children can learn to use computers on their own"
Sugata Mitra is Professor of Educational Technology at Newcastle University, and is credited with the discovery of Hole-in-the-Wall. More on Hole-in-the-wall:
http://www.pbs.org/frontlineworld/stories/india/thestory.html
http://www.hole-in-the-wall.com/index.html

Groups of children given access to shared, publicly accessible computers in playgrounds and other public areas, will teach themselves to use the technology and use these competences to learn completely new subjects on their own, irrespective of who or where they are. That’s the results of the 'Hole in the wall' experiments done by Sugata Mitra, Professor of Educational Technology at Newcastle University. Through nine years of rigorous measurements across the Indian subcontinent his results were verified amongst 250.000 of the world’s poorest children. In this talk Sugata Mitra will discuss the effects of remoteness on the quality of education and relate this to the outsourcing of jobs from the developed to the developing economies. He will describe the effect of self organization on primary education: The quality of education reduces with 'remoteness' Educational technology should be designed for and go to the remotest areas first. Learning is a process of self organisation. We can design alternative pedagogy for places where good teachers do not want to go or are not available. The talk is illustrated with slides, research results and several video clippings.

Mine kommentarer: Sugata Mitra er en særdeles spændende personlighed med et flot budskab og nogle fantastiske indfaldsvinkler til læreing. Desuden er en af hans pointer, at læreren er overflødig ..
Hans filosofi kalder han for "outdoctrination" - i modsætning til indoktrinering.
Hans opstillinger af computere i bl.a. Indien kunne være sjovt at kopiere her - måske i vores skolegårde ...

Hva synes så de unge? Undervisningsfilmen i digitale omgivelser

Brit Svoen er stipendiat ved avdeling for TV-utdanning og filmvitenskap ved Høgskolen i Lillehammer i Norge. Hun har hovedfag i informatikk fra Universitetet i Oslo, og holder nå på med en doktorgrad i medievitenskap om ungdom, fjernsyn og nye medier. Hun har tidligere jobbet med utviklingsprosjekter i medieindustrien, først og fremst med mediepedagogiske produksjoner.

Film som læringsressurs kan sies å ikke bare ha en renessanse, men har også fått et mye større gjennomslag enn den tradisjonelle undervisningsfilmen noen gang fikk. Særlig som del av såkalte sammensatte, eller multimodale, tekster får visuelle medier en stadig mer sentral plass i læreplanene. Gjennom de siste 30 år har det også skjedd en endring i den pedagogiske praksisen- fra primært lærerstyrt undervisning til mer elevsentrert læring. Denne myndiggjøringen av barn og unge gjenspeiles også i deres mediebruk, hvor de i tillegg til den tradisjonelle konsumentrollen i stadig økende grad har blitt deltakere og (med)produsenter. Samtidig ser vi en forskyvning av pedagogiske filmer ogprogram fra TV og video/DVD til nettbaserte læringsressurser, som igjen innebærer en endring fra sendeskjema og massedistribusjon til individuelle on-demand leksjoner. Denne utviklingen har ført til en fornyet og voksende interesse for læringsressursmarkedet, ikke minst blant private aktører. Film og TV-program blir resirkulerte ved bruk av digitale arkiver, hvor de deles opp i selvstendige og søkbare fragmenter. Disse tilpasningene til nettbaserte løsninger kan gjøres effektivt og rimelig, men et viktig spørsmål er hvordan barn og unge forholder seg til disse ressursene. I foredraget belyses dette gjennom tre casestudier fra henholdsvis den norske allmennkringkasteren NRK, det globale og kommersielle Discovery Communications og den regionale TV-stasjonen KLCS som eies av Los Angeles skoledistrikt.

Mine kommentarer: Spændende indlæg om hvordan man især i USA eksperimenterer med undervisning og lektiehjælp via (internet) TV. Man kan kalde det for Uv-filmen i digitale omgivelser ..
Se her:

• Homework hotline
• Homework TV
• Cosmeo.com
• KLCS - the education station